Cambio en los hábitos de consumo de información por parte de la sociedad

La pandemia causada por la COVID-19 ha generado una transformación en los hábitos sociales. Durante meses nos hemos comunicado con el mundo a través de Internet: hemos hecho la compra online, se ha instaurado el teletrabajo, gimnasia con entrenadores virtuales, los estudiantes han dado sus clases de forma online… En definitiva, las relaciones con el exterior las hemos vivido y compartido a través de la red, nuestro único medio para comunicarnos con el exterior mientras estábamos confinados.

En cifras concretas, ¿Cuánto ha aumentado el uso de Internet? Un 60%, según datos de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). La investigación llevada a cabo por Qustodio lo corrobora. Estas cifras ascienden cuando hablamos de los más jóvenes y las redes sociales, donde el aumento ha sido del 200% respecto a lo que es habitual.

El vídeo, el medio más utilizado para consumir información

Precisamente, entre las redes sociales, encontramos la exitosa red social TikTok que ya supera a Instagram y que amenaza con superar a Meta (Facebook) en sus ingresos publicitarios, incluso los expertos de Insider Intelligence prevén que en el 2024 superará en ingresos publicitarios a YouTube, al menos en Estados Unidos. Y es que Tik Tok aumenta la interacción entre sus usuarios ofreciendo contenido en formato de vídeo. Podemos decir que la interactividad entre lo que está en los dos lados de la pantalla debe ser cuanto más recíproca mejor, donde se incluyen encuestas, preguntas, directos, enlaces, o interacciones de respuesta. Otro de los factores clave del éxito de estas plataformas, y no menos importante, es su duración: vídeos cortos o short de menos de un minuto, una tendencia de consumo que ha ido en aumento en los últimos tres años.

Youtube Shorts

Youtube, la plataforma de vídeos más importante del mundo, ha sido la última en ofrecer vídeos de breve duración con ‘Youtube Shorts’. Se trata de una sección de vídeos cortos dentro de la propia plataforma. La estrategia de YouTube con el formato de vídeo corto vertical parece estar teniendo éxito, ya que los Shorts reciben 30 billones de visualizaciones diarias, 4 veces más que el año pasado. No obstante, con vídeos cortos o sin ellos, sigue siendo la plataforma más utilizada para el consumo de vídeo.

Aprendizaje online versus aprendizaje tradicional

Como ya adelantábamos a principio del artículo, en el ámbito formativo los hábitos de consumo también han cambiado en los últimos tiempos. La educación digital ha ido ganando terreno a la formación presencial debido a varios factores:

• Las circunstancias de la pandemia obligaron a muchos a dar sus clases de forma online, encontrando en esta modalidad una nueva aliada para los estudiantes.
• La variedad de contenidos de alto nivel y competencias disponibles de forma digital cada es mayor.
• La actualización constante del material formativo online hace que los contenidos no se queden obsoletos en el tiempo.
• Gran competitividad de precios y oportunidades de aprendizaje Vs educación tradicional. Ya no es un problema encontrar un curso online de calidad y de un área concreta, lo complicado es decidirse por uno solo.

Existen multitud de plataformas como Udemy y Coursera, dedicadas a ofrecer formación online, destacando la calidad de los contenidos que comparten. No obstante, cada una de ellas está dirigida a un público específico debido a los formatos y cursos que ofrece, orientados a diferentes tipos de estudiantes.

El microlearning o ‘píldoras de aprendizaje’

Los dos factores principales de los que venimos hablando hasta el momento, el cambio en los hábitos de consumo y el desarrollo tecnológico, han dado lugar a nuevos tipos de formación y demanda como el microlearning. Esta modalidad se caracteriza por aportar conocimiento en pequeñas ‘píldoras de aprendizaje’, vídeos breves en los que se encapsula unidades de aprendizaje y conocimiento para explicar conceptos, tips, herramientas o tutoriales.

El consumo de microlearning tiene diferentes ventajas:

• Acceso a los contenidos de forma inmediata desde cualquier dispositivo con acceso a internet
• Aprendes de manera rápida conceptos concretos
• Facilita el aprendizaje con poco tiempo invertido
• Permite el autoconsumo
• Su brevedad permite etiquetar el contenido para realizar rápidas búsquedas
• La capacidad de atención retiene mejor los vídeos breves y considera más atractivos estos contenidos
• Se trata de un contenido dinámico y activo
• Desarrolla una sola idea, lo que ayuda a fijar conceptos de manera clara y sencilla
• Permite el autoconsumo en el momento que lo desees
• Es un contenido más viralizable y fácil de compartir

Vídeo interactivo

Podemos definirlos como vídeos digitales que apoyan la interacción del usuario. Pensemos en las diferencias con los vídeos lineales de una manera práctica: hasta entonces, el espectador podría pausar, reproducir, acelerar y saltar a otro punto del vídeo. Sin embargo, si es interactivo, este salto es gigantesco y el usuario, que antes era solo un espectador, puede definir la dirección, las siguientes escenas, la continuidad y el resultado del contenido respondiendo preguntas y modificando el flujo del vídeo. Esta capacidad de interacción ofrece mucha flexibilidad:

• • Es posible añadir saltos condicionales dentro del propio vídeo. Por ejemplo, se puede ‘navegar’ en el vídeo en base a la respuesta ofrecida por el usuario cuando se le plantea una pregunta en tiempo real.
  • Es posible añadir contenido o información aumentada que permite profundizar sobre el contenido que expone el vídeo.
  • Es posible recrear experiencias de usuario únicas.

Beneficios del vídeo interactivo frente al vídeo tradicional

 La tecnología ha facilitado el los últimos años la posibilidad de añadir componentes interactivos sobre el vídeo:

• La interacción, además, permite la posibilidad de establecer un canal de retorno entre la persona que ve el vídeo y el productor del mismo, uno de los factores principales y diferenciadores con el vídeo tradicional. De esta manera el creador del vídeo recibe el feedback inmediato de los consumidores a sus preguntas, comentarios, dudas…
• Este feedback está conectado con la analítica de datos y con la posibilidad de estudiar el comportamiento de los usuarios, tanto a nivel individual como a nivel colectivo: uno de los principales valores añadidos que ofrece el vídeo interactivo es la capacidad de registrar cómo el usuario consume el vídeo.
• Aumenta el engagement. El contenido interactivo mantiene a sus usuarios comprometidos con el contenido del vídeo.
• Optimiza las experiencias. El vídeo interactivo brinda a los consumidores una oportunidad más natural y directa de ‘personalizar’ el contenido de acuerdo a su forma de interactuar a través de encuestas, respuestas y elección de imágenes.
• Actualización y mejora del contenido publicado de forma estratégica. Dado que la interacción del usuario es recogida y medida, podemos utilizar esta información para mejorar el contenido y actualizarlo si fuese necesario.

Vídeo interactivo en ámbitos formativos

Uno de los ámbitos en los que el vídeo interactivo puede ser un game changer es el formativo:

• • Aparece el concepto de ‘camino de aprendizaje’, entendido como la personalización del vídeo formativo en función del conocimiento previo del estudiante, o incluso de su capacidad de razonamiento cuando se está consumiendo el vídeo.
  • La probabilidad de que el usuario ‘abandone’ el vídeo se reduce, ya que el vínculo entre contenido y consumidor se refuerza gracias a los componentes interactivos y a su capacidad de ‘retener’ al usuario con preguntas y cuestionarios, entre otros.
  • La participación de los usuarios aumenta. Esta participación se puede ‘almacenar’ y, posteriormente, analizar por parte del docente para aumentar la eficacia de la acción formativa.

El concepto de formación e-learning se ha extendido en los últimos años, donde la enseñanza pasa a ser online gracias al uso de Internet, que cada vez está más presente en todos los hogares.

Un ejemplo de aceleración e implementación de este tipo de formación se dio durante el confinamiento vivido a causa de la Covid 19, donde los centros de estudios, colegios, centros de formación y universidades españolas impartieron sus formaciones de forma online. Esto ha hecho que nos familiaricemos más con las tecnologías y aprendamos a sacar provecho de ellas para este tipo de contenidos. Además, el uso generalizado de las redes sociales y la interacción a la que estamos acostumbrados en gran parte a ellas, brinda un momento adecuado para dar el salto e implementar una formación interactiva gracias a las herramientas que ofrece el vídeo interactivo.

Koala Player, la aplicación para crear vídeo interactivo de Furious Koalas

Koala Player es un editor de vídeo interactivo dirigido al sector de la formación y el e-learning.

Con nuestra aplicación de Vídeo Interactivo es fácil crear y publicar vídeos interactivos de forma que los usuarios puedan interactuar con los contenidos durante su reproducción para conseguir nuevas experiencias que aumenten el interés y la participación.

Se trata de una potente aplicación donde el docente puede autoeditar sus clases y lecciones para compartirlas donde quiera: ofreciendo la posibilidad de integrarlo en plataformas estandarizadas como Moodle o Canvas, entre otras.

Además, los usuarios experimentarán el mismo contenido rico e interactivo en ordenadores, teléfonos móviles y tabletas con un diseño responsive, es decir, adaptado al dispositivo en el que el usuario consuma el vídeo interactivo.

Principales características de Koala Player

• Koala Player está diseñado para satisfacer las necesidades de escuelas, profesores, academias y centros de formación entre otros. Para los que quieren ofrecer a sus alumnos formaciones de alto rendimiento de forma fácil y sencilla, sin altos conocimientos en informática.
• Los consumidores de vídeo interactivo son capaces de interactuar con el contenido durante su reproducción. Así acabamos con la pasividad del alumnado frente a contenidos aburridos y monótonos con un alto índice de abandono.
• Con los contenidos interactivos aumentarán de forma notable la atención de los espectadores a diferencia de una clase presencial o un vídeo convencional.

• Este enfoque permite fijar conceptos de manera efectiva en tu grupo de alumnado gracias a las distintas herramientas que ponemos a tu disposición que van desde preguntas de opción múltiple hasta espacios en blanco calificados:

-Control línea del tiempo

-Preguntas de opción múltiple

-Preguntas de texto libre

-Completar espacios en blanco

-Arrastrar y soltar

-Resúmenes interactivos

-Imágenes y tablas

-Vídeos

-Cuestionarios

-Enlaces

-Carro de compra

-Y más.

•   Mide y analiza la evolución de tus alumnos, la interacción con tus contenidos y sus respuestas o acciones. La aplicación Koala Player recoge la interacción del usuario con los contenidos del vídeo, de esta forma obtendrás informes detallados que te ayudarán a entender mejor a tus alumnos, sus fortalezas y debilidades, así como a crear contenidos aún mejores a sus necesidades..

También es posible escoger el servicio de personalización y creación acompañada por nuestro equipo de Furious Koalas de vídeos interactivos. La Universidad Politécnica de Madrid, cliente de Furious Koalas, es un claro ejemplo de éxito que eligió esta modalidad para ofrecer a sus alumnos formaciones en vídeo interactivo obteniendo una gran acogida y buenos resultados entre su alumnado. Haz clic aquí para ver uno de sus vídeos interactivos creado por nuestro equipo.

Si te gustaría desarrollar contenidos formativos o tienes dudas al respecto, ponte en contacto con nosotros rellenando este formulario de contacto, o enviándonos un mail a info@furiouskoalas.com.